I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»
для родителей учащихся I-IV классов
|
№ |
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов |
|
1 |
1-е классы |
|
1.3 |
Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка. Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка. Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться |
|
2 |
2-е классы |
|
2.3 |
Тема 3. Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка. Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка |
|
3 |
3-е классы |
|
3.3 |
Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок. Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни |
|
4 |
4-е классы |
|
4.3 |
Тема 3. Ребенок и компьютер. Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры. Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
IIступень – «Мой ребенок – подросток»
для родителей учащихся V-IX классов
|
№ |
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов |
|
1 |
5-е классы |
|
1.3 |
Тема 3. Ваш ребенок вырос. Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста |
|
2 |
6-е классы |
|
2.3 |
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет. Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях |
|
3 |
7-е классы |
|
3.3 |
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологический климат в семье. Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком |
|
4 |
8-е классы |
|
4.3 |
Тема 3. Осторожно: суицид. Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска. Профилактика суицидального поведения |
|
5 |
9-е классы |
|
5.3 |
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять. Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек |
III ступень – «Мой ребенок – старшеклассник»
для родителей учащихся X-XI классов
|
№ |
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов |
|
1 |
10-е классы |
|
1.3 |
Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек. Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения. Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья |
|
2 |
11-е классы |
|
2.3 |
Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни. Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни |
ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ
для родителей учащихся I-XI классов
|
Классы |
Темы |
|
1-е классы |
Отношения в семье как основа взаимопонимания |
|
Поощрение и наказание детей в семье |
|
|
2-е классы |
Роль отца в воспитании ребенка |
|
Роль семьи в воспитании духовно-нравственных ценностей ребенка |
|
|
3-е классы |
Как помочь ребенку стать внимательнее? |
|
Как привить ребенку любовь к чтению? |
|
|
4-е классы |
Интеллектуальное развитие ребенка |
|
Значение памяти и внимания в интеллектуальном развитии детей |
|
|
5-е классы |
Отношения в семье |
|
Компьютерные игры: польза или вред? |
|
|
6-е классы |
Как предупредить употребление подростками психоактивных веществ? |
|
Мальчики и девочки: как строить взаимоотношения? |
|
|
7-е классы |
Подростки в социальных сетях: безопасное поведение |
|
Особенности взаимоотношений между братьями и сестрами в семье |
|
|
8-е классы |
Как научить подростка быть ответственным за свои поступки? |
|
Домашняя работа: удовольствие или наказание? |
|
|
9-е классы |
Интернет-зависимость: пути преодоления |
|
Организация свободного времени детей в период летних каникул |
|
|
10-е классы |
Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников |
|
Кем быть и каким быть? |
|
|
Организация досуга старшеклассников |
|
|
11-е классы |
Формирование здорового образа жизни |
|
Физическое совершенство, готовность старшеклассников к труду, военной службе |